Mi confrontación con la docencia

Estudié la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales en el Instituto Tecnológico de Ciudad Guzmán. Al concluir mis estudios, empecé mi búsqueda por un empleo en el que me pudiera desempeñar y pudiera poner en práctica los conocimientos y valores que me habían sido transmitidos por mis maestros. Siendo sincera con ustedes, algo que no me gustó fue el hecho de que en la mayoría de las empresas me solicitaban tener experiencia en el puesto solicitado, que sin duda alguna no había obtenido aún, pues era recién egresada y todavía no me daban la oportunidad de adquirirla.

Afortunadamente en agosto de 2007 se me presentó la oportunidad de iniciarme como docente en la Institución que laboro actualmente. Sin dudarlo acepté la oferta de empleo, ya que la docencia era una inquietud que tenía desde tiempo atrás, a la vez que era una forma diferente pero gratificante de aprovechar lo aprendido.

El ser docente demanda de una verdadera convicción y no una obligación, por lo que tenemos que poner nuestra mayor dedicación y el mejor de nuestros esfuerzos sin esperar una gran remuneración económica a cambio.

Sin duda alguna el desempeñarme como docente en la educación media superior ha sido un gran reto, ya que aprendí a poder relacionarme, hacerme entender y respetar por jóvenes para los cuales no soy tan mayor de edad. Del mismo modo es una labor en la que no solamente tengo mucho que enseñar a mis alumnos, sino que también tengo mucho que aprender de ellos. Innegablemente tenemos la responsabilidad de formar hombres y mujeres que sean útiles y productivos a ellos mismos y a la sociedad.

El ser docente me brinda satisfacciones como son: el poder contribuir en la formación de hombres y mujeres de bien, brindándoles los conocimientos y valores necesarios para poder hacer frente a los problemas que se les presenten en la vida. Del mismo modo me es satisfactorio el interés mostrado por algunos alumnos por aprovechar lo que trato de transmitirles.

Algunas insatisfacciones que tengo como docente son: el desinterés mostrado por algunos de los estudiantes para aprovechar la oportunidad que tienen de estudiar, recibir nuevos conocimientos, reforzar los ya aprendidos y superarse tanto profesional como personalmente.
Esto aunado, a que algunos padres de familia muestran apatía por la educación de sus hijos al no involucrarse en ella, creyendo que es responsabilidad únicamente del docente y de la institución en que estudian.

Disfruto mucho lo que hago en mi labor docente, día a día doy lo mejor de mí como persona y profesionista. No olvidemos que en nuestras manos está la preparación de los hombres y las mujeres del mañana.

Mi aventura de ser docente

Una vez que terminé la lectura vinieron a mí recuerdos de aquellos días en que inicie mi labor como profesora, en el cual se presentó el “malestar docente” cuando me surgió la preocupación por el hecho de que se me terminara el material preparado para la clase antes de tiempo, la falta de conocimiento de técnicas que me permitieran mantener la disciplina en el grupo, la incertidumbre al no saber con que material didáctico contaba. Lo cual era originado por la falta de experiencia en el campo académico, así como la escasez de conocimientos pedagógicos y la falta de práctica para realizar la planeación, ya que la mayoría de los docentes de EMS estamos encaminados a otras áreas de la vida laboral.

Coincido en que nadie nos enseña a ser profesores, por lo que tenemos que aprender a través del ensayo y error. Indudablemente conforme pasa el tiempo y aprendemos de nuestros errores, vamos ganando la seguridad en nosotros mismos para desempeñar nuestra labor, lo cual nos permite crear nuestra identidad docente, aunado a las actualizaciones que tomamos.

El malestar docente se fue disipando conforme fui conociendo el programa, conocí los formatos de planeación, así como las platicas y ayuda que los compañeros con más experiencia me brindaron en su momento.

Como dice José M. Esteve en la lectura “Es importante que no olvidemos que la esencia del trabajo del profesor es estar al servicio del aprendizaje de los alumnos” y que debemos realizar nuestra labor con un sentido más humano, de tal forma que podamos ayudarlos en el momento que lo necesiten y no solamente dentro del aula, ya sea para una cuestión académica o simplemente para darles algún consejo en cualquier problema que se les presente en la vida.

Es importante que además de fungir como facilitadores del conocimiento entre la ciencia y el alumno, dominemos la diversidad de herramientas de comunicación disponibles para favorecer el proceso de aprendizaje.

Es posible que la sociedad no valore la labor que realizamos los docentes, pero esto no debe ser motivo para renunciar, sino más bien debemos sentirnos orgullosos de tan valiosa y loable actividad que realizamos. Al final de todo tenemos la satisfacción de formar hombres y mujeres de bien para ellos mismos y para la sociedad, a demás de recibir el reconocimiento de algunos de ellos.

Los saberes de mis estudiantes

Debido a los avances tecnológicos que se han dado con el paso del tiempo, hoy en día los jóvenes tienen acceso a un medio de comunicación como lo es Internet, en el cual pueden compartir información de diversa índole con una infinidad de personas. Es importante que en el sector educativo los docentes implementemos el uso de estas herramientas como un medio para favorecer el aprendizaje en los estudiantes, realizando actividades que fomenten la investigación, el análisis de información, la colaboración, la participación, etc.

Al realizar la investigación de la actividad programada para esta semana, observé que los alumnos hacen uso de Internet para realizar diversas actividades, como son: investigaciones, uso del messenger como un medio para estar en contacto con amigos y familiares, descargar y escuchar música haciendo uso principalmente de la aplicación Ares, enviar y recibir correos electrónicos, ver fotos y videos, realizar las tareas del programa SIFA que se implementó en la institución a raíz de la pandemia de la influenza, subir fotos a espacios sociales como son metroflog y myspace.

Algunas estrategias que se construyeron fueron las siguientes: hacer uso del correo electrónico como un medio para el envío de trabajos, implementar la utilización de música en una presentación para una exposición, hacer uso de los buscadores como un medio para realizar investigaciones.

Con respecto a quién enseñará a quién, qué les enseñarán y dónde lo harán señalaron que es importante transmitir lo que conocen respecto a estas tecnologías, tanto a sus compañeros, amigos y familiares, en tiempos libres y compartidos, ya sea en casa, en la escuela o en espacios públicos como son los ciber-cafés. Por ejemplo una alumna le enseñará a otra a utilizar el messenger para que pueda comunicarse y expresar alguna duda surgida de alguna tarea, otros alumnos les enseñaran a sus compañeros a buscar información específica, insertar música en una presentación.

Algunas evidencias será el envío de trabajos a una cuenta de correo electrónico específica, elaboración de exposiciones que tengan música, establecer un diálogo a través del messenger.