El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Mi respuesta a la interrogante planteada es NO. Debido a que el conocimiento no es casual, sino que es producto del involucramiento de las autoridades educativas, los docentes, donde al alumno se le despierte el interés por aprender y ponga en acción ese aprendizaje en la solución de problemas reales que encuentran en su entorno.

Esto basado en los diferentes significados que nos dan respecto al aprendizaje significativo, aprendizaje situado y las competencias dentro de cada una de las profesiones que se desarrollan, ya que se deja fuera de contexto la humanización de los profesionales, no tanto de “qué y cómo hacer las cosas” sino “con quien y para qué” y así lograr convivir juntos y aprender a ser. Todo esto tomando como base las capacidades particulares de cada estudiante y el interés que cada uno de ellos tenga por aprender.

Debido a los cambios tecnológicos del siglo XXI, se le da gran importancia a las competencias entendiendo estas como capacidades, habilidades, a diferencia de la competitividad referida a las relaciones sociales de ganar-perder, de modo que los alumnos sean competentes desarrollando las capacidades, habilidades que les permitan hacer utilizando el saber.

Los saberes como el conocimiento, habilidades, valores o actitudes están sustentados por antecedentes que ponen de manifiesto que toda construcción de competencias está fundada en conocimientos previamente existentes en el propio sujeto que se van movilizando cuando son demandados para desempeñarse de manera eficaz.

El aprendizaje significativo para una persona, es aquel que permite la construcción de sí mismo, apropiándose de la realidad del mundo, haciéndolo propio. Por lo tanto si el aprendizaje fuera trivial no existiera el sistema educativo.